Aprendizagem em contexto real desafia estudantes a desenvolver competências desde o início da formação

     Na ESCE-UNIPVC, a ligação às empresas começa nos primeiros dias de aulas

Antes de conhecerem em profundidade as matérias dos seus cursos, os novos estudantes da Escola Superior de Ciências Empresariais da Universidade Politécnica de Viana do Castelo (ESCE-UNIPVC) são desafiados a conhecer o funcionamento de empresas, descobrir o que significa empreender e colocar à prova competências que vão muito além dos conteúdos académicos. É esta a abordagem que esteve na base do Bootcamp ESCE Welcome Week 2026, que reuniu cerca de 90 participantes, entre estudantes e docentes, em Arcos de Valdevez. Uma iniciativa que coloca a ligação ao tecido empresarial no centro da integração académica e aproxima, desde os primeiros dias, a formação dos desafios do mundo profissional.

Esta opção pedagógica assenta na valorização da relação entre o ensino superior e as empresas, entendida como uma oportunidade para complementar os conhecimentos adquiridos nas aulas com experiências concretas. Ao mesmo tempo, permite aos estudantes contactar com o ecossistema económico da região onde vão desenvolver parte importante do seu percurso académico.

Foi neste contexto que a iniciativa proporcionou visitas a empresas e entidades ligadas ao empreendedorismo e à inovação, palestras, conversas com antigos estudantes e atividades de desenvolvimento de competências pessoais e profissionais.

Conhecer uma empresa é também aprender a analisá-la

Um dos desafios lançados aos participantes foi particularmente revelador desta abordagem. Depois de visitarem as empresas Sarreliber e Nosco, em Arcos de Valdevez, os estudantes tiveram de preparar e apresentar um pitch sobre a organização que tinham conhecido.

Na atividade “A empresa que visitámos!”, observar deixou de ser suficiente. Foi necessário compreender a informação recolhida, identificar aspetos relevantes do funcionamento das empresas, organizar ideias e comunicá-las de forma clara.

O exercício permitiu trabalhar competências de análise, síntese, comunicação e trabalho em equipa, mostrando como uma experiência fora da sala de aula pode ser transformada numa atividade de aprendizagem.

As visitas decorreram no âmbito do Projeto E3+, centrado no Emprego e Empreendedorismo no Ensino Superior, que enquadrou também o contacto com a INCUBO e o CiTiN, duas entidades ligadas ao ecossistema regional de empreendedorismo e inovação.

Das ideias de negócio aos desafios de quem já passou pela escola

O empreendedorismo esteve igualmente presente na apresentação do Projeto Integrado – Leaders for the Future, uma iniciativa pedagógica da ESCE-UNIPVC que desafia os estudantes a conceber e desenvolver ideias de negócio.

A proposta incentiva-os a identificar oportunidades, pensar em soluções e desenvolver capacidades de iniciativa, criatividade e resolução de problemas. Estas competências foram também abordadas em palestras dedicadas ao papel do empreendedorismo na criação de riqueza e no desenvolvimento económico e social.

A experiência de antigos estudantes da Escola Superior de Ciências Empresariais da UNIPVC acrescentou outra dimensão ao programa. Numa conversa com a comunidade académica, os alumni recordaram os desafios que enfrentaram durante a formação, nomeadamente quando tiveram de desenvolver as suas próprias ideias de negócio, e partilharam aprendizagens, percursos e perspetivas para o futuro.

O programa incluiu ainda atividades de teambuilding, através da aprendizagem das regras fundamentais do rugby, e uma visita ao Centro Ciência Viva, promovendo a cooperação, o respeito, a experimentação e o pensamento criativo.

Uma relação com as empresas que beneficia a formação e a região

A proximidade entre a ESCE-UNIPVC e o tecido empresarial permite criar oportunidades de aprendizagem em contextos reais e reforça o diálogo entre a instituição e as organizações que integram o ecossistema económico regional.

Para os estudantes, este contacto representa uma oportunidade de conhecer diferentes ambientes profissionais, compreender desafios de gestão e começar a desenvolver competências que poderão mobilizar ao longo da formação e na futura entrada no mercado de trabalho.